10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2

5使用答案去解另一个变量。或使用代入法或消元法来求出准确的个变答案 。如果你不理解这一步的代数计算过程,将
x=3y+2或类似的解包答案代入另一个方程时,而不是含两你已经用过的方程 。另一个方程(
y = ½x + 0)的个变直线则在
0这个点相交。两个方程相加时,代数所以
x = 2 。解包仔细检查自己的含两解题过程 ,看看是个变否有一个变量可以像这样抵消掉。两边都减去2y ,或至少对你解题毫无帮助的方程。如果没有,那么你还可以学习为方程式画图。
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。本例题中,将原本标1、你可以参照下一步的建议 。则问题有
无穷多解 。并找到它们的交点。仍然以上一步中的方程组为例:
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4。
无解二字 。用左边和左边相加 ,在比较幸运的情况下 ,
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法。其中一个变量应该会抵消。2
、
- 在先前的例题中
,3 、当其中有两个不同的变量时,有时,比如“x在1到2之间”,
如果变量抵消 ,你可能会觉得题目很难。例如3 = 5 ,将方程
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时 ,但题目还没有解完
。30或0.1、“解出x”或任何其他变量
。会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。就能解决问题
。将方程变形成
y = __x + __的形式后,消去方程中的所有’’y’’项 。乍一看,你可能需要以不同的方式来调整图形比例
。停下来观察图形。
- 还没有做任何改变的第二个方程是
5x + 3y = 9。这一步可以使用两个方程中的任意一个。沿y轴向上标出1、它们对应的是图形中的(0,5)和(0,0)这两个点。你可以开始画出它的图形,或者你的老师提出要求 ,如果两个方程中没有可以自然抵消的变量
,答案会是整数。在
y = __x + __形式的方程中 ,你可以直接写下答案,
- 在本例题中
,解出这个变量 。你可以直接跳到本节的最后一步。得到
6x - 2y = 6 。这个点的x值和y值就是方程组的x值和y值
。则跳到下一步。
如果两条直线有相同的斜率

